Aprendí de mi mamá que no se debe llorar sobre la leche derramada. Los resultados del Programa para la Evaluación Internacional de Estudiantes (PISA) por sus siglas en inglés para Perú, no fueron positivos. Entre el 2022 y 2025 se registró un retroceso en matemática y lectura.
La prueba evalúa en lectura, matemática y ciencia a estudiantes de 15 años de edad que asisten a algún grado de secundaria. En cada colegio, se toma la prueba a aproximadamente 35 estudiantes seleccionados al azar. Se busca conocer en qué medida los estudiantes, son capaces de utilizar los conocimientos y habilidades necesarios para hacer frente a las situaciones y desafíos que les plantea la sociedad actual.
En lectura, la medida promedio del Perú descendió de 408 puntos en 2022 a 390 puntos en 2025, lo que representa una disminución de 18,1 puntos. Esta caída es estadísticamente significativa y se sitúa por debajo del Nivel 2 (punto de corte de 407 puntos), considerado el nivel de desempeño básico. Un 58,2 % de los estudiantes peruanos se ubica por debajo de este nivel básico.
En matemática la medida promedio cayó de 391 puntos en 2022 a 382 puntos en 2025, registrando una reducción de 8,8 puntos. El resultado ubica al país por debajo del Nivel 2 (punto de corte de 420 puntos), con un 69,5 % de estudiantes en niveles inferiores al básico.
Y en ciencia la medida promedio fue de 406 puntos en 2025, frente a los 408 puntos alcanzados en 2022 (-2,2 puntos). El Perú mantuvo sus resultados sin variaciones estadísticamente significativas en esta competencia
Según el análisis efectuado por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) esta disminución que se registra de manera global, no solo en Perú, se atribuye a los efectos de la pandemia en la consolidación de la lectura en primaria, el cambio hacia formas de lectura digital rápida/superficial y el deterioro en factores de clima escolar e involucramiento familiar.
Los especialistas ya advirtieron este panorama. ¿Qué hacer? Las autoridades deben comenzar a escuchar a los especialistas y redefinir el camino. Justamente, Jimena Díaz Zapater, especialista en Gestión de la Calidad Educativa y miembro de la mesa técnica de Educación del IPE Arequipa, apuntó que, para el año 2030, el 39 % de las habilidades clave requeridas en el mercado laboral cambiarán debido a la irrupción de la inteligencia artificial y la automatización.
Díaz subrayó que el futuro no se construye agregando un curso aislado al currículo, sino redefiniendo el aprendizaje para fomentar el bienestar del estudiante, la alfabetización digital ética con un enfoque centrado en el ser humano y capacitando a los docentes para actuar como facilitadores co-diseñadores del aprendizaje en un entorno tecnológicamente complejo.
Un llamado a las nuevas autoridades regionales y locales. Apuesten por un verdadero desarrollo educativo. La prueba PISA indica que se mantienen diferencias desfavorables para los estudiantes de escuelas públicas y de zonas rurales frente a sus pares de instituciones privadas y áreas urbanas. Las cartas están echadas.
En lectura, la medida promedio del Perú descendió de 408 puntos en 2022 a 390 puntos en 2025, lo que representa una disminución de 18,1 puntos.
Desde Mendoza, Argentina, Franco Emiliano Morán recorrió Latinoamérica hasta llegar a Arequipa, ciudad donde nació…
Así, Keiko Fujimori entendió que en tanto el antifujimorismo persistiera en recordar, marchar y manifestarse,…
El accidente ocurrió durante la madrugada de este sábado en el kilómetro 1054 de la…
Tres intervenciones ejecutadas en los sectores de Platanal I, Platanal II, Tambopata y Barrial II,…
Las nuevas generaciones no acceden a la música de los ochentas o noventas mediante una…
La disputa por territorios amazónicos enfrenta a comunidades indígenas con redes vinculadas al narcotráfico, tala…